23
ақпан
2024
"Оқуға құштар мектеп" жобасы. / Проект «Читающая» школа.
"Оқуға құштар мектеп" жобасы.
23 ақпанда қоғамдық-гуманитарлық цикл пәндерінің онкүндігі аясында мұғалім А.А. Довгаль и. А. Крыловтың туғанына 225 жыл толуына арналған сабақ өткізді. Іс-шараның мақсаттары келесідей:
- и. А. Крыловтың шығармашылығын зерттеуге қызығушылық таныту ;
- оқушылардың сыни ойлауын, қиялын ,сөйлеуін дамыту;
- бір-біріне достық қарым-қатынасты, өзара ынтымақтастықты тәрбиелеу.
5 "Б" сынып оқушылары мұғалімнің жетекшілігімен сөйлеуге материал дайындады: ертегі жазушысы туралы қызықты және қызықты ақпарат, ойын жаттығуы және "Аққу, шортан және қатерлі ісік"ертегісін сахналау. Іс-шарада компьютерлік технологияларды қолдану балалардың материалды біртұтас қабылдауына, қабылданатын визуалды серияларды құруға мүмкіндік берді.
Барлық оқушылар іс-шараны өткізуге белсенді қатысты. Балалар мұғалім қойған сұрақтарға жауап берді, ертегілерді жігерлендіріп, шын жүректен оқыды, кластер құрды, ертегіні сахналады, ойын жаттығуларын өткізді, өз болжамдарын, ойларын білдірді. Оқушылар түпкілікті нәтижеге қызығушылық танытты.
Проект «Читающая» школа.
В рамках декады предметов общественно - гуманитарного цикла 23 февраля учителем Довгаль А.А., был проведен урок, посвящённый 225-летию со дня рождения И. А. Крылова. Цели мероприятия следующие:
- прививать интерес к изучению творчества И. А. Крылова ;
- развивать у учащихся критическое мышление, воображение ,речь;
- воспитывать дружеское отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.
Учащиеся 5 «Б» класса под руководством учителя приготовили материал для выступления: интересную и увлекательную информацию о баснописце, игровое упражнение и инсценировку басни « Лебедь, щука и рак». Использование компьютерных технологий на мероприятии дало возможность для целостного восприятия детьми материала, для построения визуального ряда воспринимаемого.
Все ученики приняли активное участие в проведение мероприятия. Дети отвечали на поставленные учителем вопросы, воодушевлённо и проникновенно читали басни, составляли кластер, инсценировали басню, проводили игровые упражнения, высказывали свои предположения, мысли. Учащиеся были заинтересованы в конечном результате.
23 ақпанда қоғамдық-гуманитарлық цикл пәндерінің онкүндігі аясында мұғалім А.А. Довгаль и. А. Крыловтың туғанына 225 жыл толуына арналған сабақ өткізді. Іс-шараның мақсаттары келесідей:
- и. А. Крыловтың шығармашылығын зерттеуге қызығушылық таныту ;
- оқушылардың сыни ойлауын, қиялын ,сөйлеуін дамыту;
- бір-біріне достық қарым-қатынасты, өзара ынтымақтастықты тәрбиелеу.
5 "Б" сынып оқушылары мұғалімнің жетекшілігімен сөйлеуге материал дайындады: ертегі жазушысы туралы қызықты және қызықты ақпарат, ойын жаттығуы және "Аққу, шортан және қатерлі ісік"ертегісін сахналау. Іс-шарада компьютерлік технологияларды қолдану балалардың материалды біртұтас қабылдауына, қабылданатын визуалды серияларды құруға мүмкіндік берді.
Барлық оқушылар іс-шараны өткізуге белсенді қатысты. Балалар мұғалім қойған сұрақтарға жауап берді, ертегілерді жігерлендіріп, шын жүректен оқыды, кластер құрды, ертегіні сахналады, ойын жаттығуларын өткізді, өз болжамдарын, ойларын білдірді. Оқушылар түпкілікті нәтижеге қызығушылық танытты.
Проект «Читающая» школа.
В рамках декады предметов общественно - гуманитарного цикла 23 февраля учителем Довгаль А.А., был проведен урок, посвящённый 225-летию со дня рождения И. А. Крылова. Цели мероприятия следующие:
- прививать интерес к изучению творчества И. А. Крылова ;
- развивать у учащихся критическое мышление, воображение ,речь;
- воспитывать дружеское отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.
Учащиеся 5 «Б» класса под руководством учителя приготовили материал для выступления: интересную и увлекательную информацию о баснописце, игровое упражнение и инсценировку басни « Лебедь, щука и рак». Использование компьютерных технологий на мероприятии дало возможность для целостного восприятия детьми материала, для построения визуального ряда воспринимаемого.
Все ученики приняли активное участие в проведение мероприятия. Дети отвечали на поставленные учителем вопросы, воодушевлённо и проникновенно читали басни, составляли кластер, инсценировали басню, проводили игровые упражнения, высказывали свои предположения, мысли. Учащиеся были заинтересованы в конечном результате.
