«Жер сілкінісі кезіндегі төтенше жағдай»/«Чрезвычайная ситуация при землетрясении»
Алматы қаласы №106 ЖББ мектеп 2024 жылы 21 ақпанда «Жер сілкінісі кезіндегі төтенше жағдай» тақырыбында мектеп мұғалімдеріне түсініктеме жұмыстары жүргізілді. Мектеп директоры Амрина Назым Толеухалиевна «№106 ЖББ мектепте жер сілкінісі кезінде зардап шеккен және баспанасыз қалған тұрғындарды қабылдау пункті екендігі туралы ақпарат беріп, мекеме ұжымы тарапынан тұрғындарға барлық жағдай жасалатыны туралы атап өтті. АӘД жетекшісі Плешаков В.А. «Төтенше жағдай орын алғанда мұғалімнің, қызметкерлер мен оқушылардың алғашқы іс-әрекетінің алгоритімі, қауіпсіздік ережелерін сақтауы» туралы түсіндірді. Физика пәнінің мұғалімі Темиргали С.Р. , химия пәнінің мұғалімі Рахмедин Р.Т. және биология пәнінің мұғалімі Алтынбекова Р .А. «Төтенше жағдайларда физика, химия, биология заңдарын қолдану» әрекеттерімен таныстырды. Сондай-ақ түсіндірме жұмыстары барысында жер сілкінісіне қажетті дабыл сөмкесін дайындау, мектеп ғимаратында төтенше жағдай кезінде эвакуация жұмыстарын жүргізу ережелерімен таныстырылды.
Школа №106 г. Алматы 21 февраля 2024 года провела разъяснительную работу для учителей школы на тему «Чрезвычайная ситуация при землетрясении». Директор школы Амрина Назым Толеухалиевна проинформировала о том, что КГУ ОШ № 106 является пунктом приема населения, пострадавшего при землетрясении и оставшегося без крова, и отметила, что коллективом учреждения будут созданы все условия для населения. Руководитель НВП Плешаков В. А. " Алгоритм первых действий учителя, сотрудников и учащихся при возникновении чрезвычайной ситуации, соблюдение правил безопасности". Учитель физики Темиргали С. Р., учитель химии Рахмедин Р. Т. и учитель биологии Алтынбекова Р.А. ознакомил с действиями применение законов физики, химии, биологии в экстремальных условиях". Также в ходе разъяснительной работы были ознакомлены с правилами изготовления тревожного чемодана, необходимого для землетрясения, проведения эвакуационных работ в здании школы в период чрезвычайной ситуации.
